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Citoyen !

Nature du projet

Objectifs

 

 

 

Objectif n°1 : rendre la discipline captivante

L’un des premiers obstacles à l’enseignement de la citoyenneté est la réputation de l’instruction civique, matière souvent considérée comme peu motivante.

Avec Citoyen de l’Europe, le jeune utilisateur tient le rôle d’un journaliste [1]. Le scénario, très médiatisé, l’incite à réaliser, seul ou en groupe, un Numéro spécial d’une revue.

Pour en écrire les articles le jeune entreprend une véritable démarche éducative qui le conduit à découvrir, puis à assimiler et à organiser, les connaissances nécessaires.

Pour atteindre cet objectif, des éducateurs, des spécialistes des méthodes actives d’enseignement, des universitaires, des scénaristes du multimédia expérimentés vont collaborer dans le cadre d’un Réseau permanent, enrichi par les contributions réunies au cours de séminaires périodiques.

 

[1]   Ces principes sont connus de beaucoup d’enseignants et en particulier de ceux qui pratiquent la méthode Freinet.

 

 

Objectif n°2 : impliquer les politiques

Les jeunes constituent souvent des caisses de résonance des opinions de leurs parents. L’image des politiques s’étant notablement dégradée ces dernières années, il est envisagé d’utiliser Citoyen de l’Europe pour contribuer à revaloriser cette image.

Une trentaine de députés européens ont déjà apporté une contribution personnelle, sous la forme d’un entretien ; à terme, ce sont plus de 150 députés qui aborderont toutes les questions qui sont traitées dans le programme. Mais aussi, des présidents des assemblées nationales de plusieurs pays européens, des présidents de Régions d’Europe et des maires de villes.

En parallèle, des personnalités de la société civile interviendront également dans ce même but : hommes de sciences et de lettres, artistes, sportifs, etc.

En transmettant les valeurs citoyennes et démocratiques qu’ils incarnent, ils inciteront les jeunes à :

- acquérir des principes et des valeurs qui fondent la démocratie,

- comprendre les règles de la vie sociale et politique,

- développer leur esprit critique par la pratique de l’argumentation,

- développer leur sens des responsabilités individuelles et collectives.

 

 

 

 

 

 

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© Jacques Willemont